作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案7篇 ，仅供参考，大家一起来看看吧 。
幼儿园美术教案 篇1活动目标：
1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰 。
2 、 通过给大树妈妈准备新衣的活动 ，幼儿感受节日愉快 、热闹的气氛。
重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰 。
活动准备：教师用范例三张 ，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔 。
活动过程：
（一）情景导入：
师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了 ，她也很高兴 ，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店 ，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服 。
（二）欣赏讨论：
1、 师：营业员拿出两件衣服 ，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意 ，请小朋友们帮她选一件 。
2 、 出示范例1 、2
3、 请挑选的小朋友说出颜色排列的方法 ，大家一起找一找选的是哪一件。
A、 排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？
B 、 发现左面有 ，右面也有 。
师：大树妈妈说 ，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐 ，我都满意 ，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿 。
4 、 师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意 ，她为什么不满意？
（出示范例3）左右虽然排列 ，但是不对称。
师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有 ，右也有 ，否则小树叶穿在身上会很不舒服 。
（三）尝试操作：
师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节 ，请小朋友一起来帮个忙 。
提示：1、找到中心 ，把树叶对折一下，再开始分割。
2 、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅 ，介绍幼儿不同的分割方法 。
（四）讲评小结：
1 、 大家来做检验员 ，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格 。
2、 选一张不对称，引导讨论出修改方法。
（五）延伸活动：
在教室里准备大树干 ，把叶子围着贴成一棵彩色树 ，装饰节日环境 。
幼儿园美术教案 篇2在《幼儿园指导纲要》精神和《幼儿园美术纲要》的引领下，吸取以往的教学工作经验，结合美术绘画创意班实际情况 ，特此拟定了20xx年10―12月半学期美术绘画创意班教育教学工作计划 。在新的学期里我将运用多元整合的教学方法 ，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴孩子们一起经历一个有意义的新学期。
一 、目标
本学期的活动开设面向园内全体中班幼儿 ，所以结合中班幼儿年龄特征 ，将教学目标拟定为：
1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人 、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣 ，激发他们表现美 、创造美的情趣。
2.通过多种形式的美术活动 ，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣 。
3.学习观察生活 ，了解生活 ，提高幼儿的观察力 、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质 。
4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征 ，大胆地按自己的意愿画画。
5.通过多种材料的手工创意活动 ，培养幼儿大胆想象 、大胆创造的能力，给孩子以广阔的思维空间，充分发挥他们的奇思妙想 ，提高其动手动脑的能力 。
6.通过欣赏名画家的代表作 、欣赏民间工艺品 ，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品 ，提高对美的欣赏力 。
二、兴趣小组成员：
幼儿园中班50人左右
三、活动时间安排：
每周星期二三四下午吃完餐点后
四 、活动地点
中一班
五 、指导教师：
XXX
六、具体措施
1.为了能更好地展开美术教学工作 ，在幼儿开课第一节课，我会按照我的教学惯例对所有幼儿进行一次简单的绘画测评 ，掌握幼儿个体绘画水平。
2.开学初鼓励幼儿和家长一起制作一件手工创意作品 ，带到班上，目的在于孩子们可以通过作品的欣赏和交流激发他们的创作欲望 ，以便以后的手工创意教学顺利展开 。
3.通过多种途径掌握孩子们的绘画水平 、审美能力及学习兴趣 ，如与班上老师 、家长积极沟通，做到大致心中有数 ，以便更好的因材施教 。
4.分阶段进行幼儿作品的纵向比较分析 ，从而发现问题，做出反思，及时改进 ，提高每位幼儿的绘画及动手创作能力的同时着重培养一些比较突出的孩子 ，从而起到带动其他孩子共同进步的作用。
5.为了更好地将绘画教学和手工创意融为一体，让孩子们积极参与 ，在教学活动中我将活动内容巧妙地联系在一起 ，让他们成为一个整体 。不仅画了而且动手做了，启迪孩子们的智慧 。
6.在园内进行幼儿作品展览 ，让他们体验成功 ，分享快乐的同时，让家长掌握孩子的学习状况 ，做好家园共育。
7.以主题活动的形式展开教学 ，遵循由简到难的原则 。从点、线 、面的练习到形体组合绘画；由静物到动物 、人物绘画；从命题画到意愿画；从单色涂色到接色涂色 。
8.为了更好的完成手工创意教学，做好家长工作 ，争取做到家长积极主动地配合搜集大量的手工活动素材。
幼儿园美术教案 篇3设计意图
小班下期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段 ，尚未有丰富的绘画经验与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对绘画活动的兴趣 ，通过贴近生活的艺术活动 ，让其“感受并喜爱生活中的美 ”；通过有趣的作画方式，让其“喜欢参加艺术活动 ”；通过提供多种材料 ，让其“用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”（——摘自《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标）；让幼儿在充分感受 、体验的基础上创造美并发现其乐趣 ，体验成就感等都显得尤为重要 。
在春暖花开的季节，我们开展了《春天在哪里》的综合主题活动 。通过亲子踏青 、观察角分享、欣赏交流等系列“寻找春天“的感受体验活动 ，孩子们对春天有了一定的认识和感受。在此基础上 ，选择孩子们生活中常见的材料（蔬菜水果切面 、树叶 、小玩具、衣夹等），让幼儿尝试印画 ，在“玩 ”中感受、体验和创造美 ，提升幼儿的审美感受力与审美表现力 。
活动目标
感受春天色彩 、形态各异的花的美，喜欢参加美术活动 。尝试选择生活中的材料 ，通过蘸 、移、印的方式作画 ，表现春天的花。体验创作活动的乐趣，通过玩色游戏，提高审美感受和审美表现力 。
活动准备
1 、经验准备：欣赏过春天的花 ，喜欢春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的经验 。
2 、物质准备：
教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏ppt；
学具准备：画有草地背景的水粉画纸 、水粉颜料盘 、印画材料（玩具类——玩具车轮、衣夹 、插塑等 、蔬果类——藕片、菜头 、杨桃 、青椒等、纸团类——大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；
活动过程
1 、欣赏ppt《春天的花》 ，感知春天的花在颜色 、形态方面各异的特征，激（1）（2）发幼儿的作画兴趣。
（1）鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好
师：春天来了 ，各种各样的花都开了 ，看看都有什么颜色 、形状的花，你喜欢哪一朵？
（2）激发幼儿的作画兴趣
师：春天的花园那么美 ，我们也来画一画好吗？
2 、介绍印画的材料（幼儿日常找的有花纹的材料） ，示范印画的方法 。（教给幼儿基本的操作方法）
（1）选一个喜欢的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；
（2）轻轻在喜欢的颜色盘里蘸一蘸颜料；
（3）将蘸好颜料的材料转移到画纸上（注意不滴漏）再轻轻按压 ，根据自己的想法印出自己喜欢的花的造型；
（4）拿起 ，将印过的材料放回同色的盘子，不混色 ，以便其他人使用；选择不同的材料印画美丽的花 ，丰富画面 。
3、幼儿自由选择材料创作，教师指导。
（1）以“为小花园添上美丽的花 ”为题，再次激发幼儿作画兴趣 。提出活动要求：
①注意尽量不将颜料弄脏手 ，可用布擦干净；
②一边做要一边动脑筋 ，想一想怎样印花才会更美丽；
③都做好了把大家的作品连起来做成个小花园 。
（2）幼儿创作，教师分层次指导：
①鼓励幼儿选择自己喜欢的材料用正确的方法印画小花；
②鼓励能力强的幼儿变换材料 、颜色和组合创作不同的作品；
4 、欣赏评价：
（1）将幼儿作品连成小花园挂起 ，共同体验分享成功的快乐。请幼儿相互
介绍自己制作了哪些小花。
（2）与作品合影 ，自然结束 。
幼儿园美术教案 篇4活动目标：
1．掌握手工扎染、折纸 、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则 。
2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3．养成良好的作业行为和卫生习惯 。
4．让幼儿体验自主 、独立、创造的能力 。
5．增进参与环境布置的兴趣和能力 ，体验成功的快乐。
活动准备：
1．故事《讲卫生的小猫咪》 。
2．8开 、16开宣纸每人4～6张 、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT 、围兜及袖套每人一套 。
3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：
一 、导入活动
听故事《讲卫生的小猫咪》 ，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏 ，小猫咪讲卫生 ，赶紧到商店买来花手帕 。
提问：花手帕有什么作用?
分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会 。
二、播放扎染PPT ，欣赏并讨论
引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形 、长条型 、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色 。)
分析：孩子们在欣赏的过程中 ，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣 。
三 、指导幼儿制作扎染作品
1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2．将白色的宣纸进行多层折叠 ，注意对角和对边。
3．将折好的宣纸不同的'部分 ，放入装有颜料的小碗里点颜色 。
4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干 。
5．提问：在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?
分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧 ，所以是这个活动的一个难点 ，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧 ，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大 ，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品 。
四 、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1．通过反复的实际操作能够知道 ，不同的折纸方法会产生不同的图案 ，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等 。
2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看 ，从开始的自由选择颜色 ，到逐渐掌握深浅色的搭配。
3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量 ，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损 。
教学反思：
本意为了拉近与孩子们的距离 ，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象 ，因为考虑到站到前面来有些拥挤 ，所以，给孩子们准备了地垫坐下 ，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多 ，在听小朋友交流方法，老师示范小结时 ，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了 ，更有甚者玩起地垫来 。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下 ，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。
小百科：手帕 ，指手绢；礼物的代称 。
幼儿园美术教案 篇5一、活动目标：
1 、初步感知相邻色与对比色，能正确地区分，学习大胆地运用 。
2 、通过感知活动 ，幼儿知道动物自身颜色与环境的关系。
3、体验合作探索与学习的快乐 ，养成关注周围环境中美的良好习惯 。
二 、活动准备：
1 、知识经验：幼儿认识三原色，知道一些色彩的名称 。
2、环境准备：大幅的海洋的背景图。
3、材料准备：幼儿操作用的色彩娃娃 、《找朋友》磁带 、录音机、魔术棒。
三 、活动过程：
1 、游戏：考眼力 。
1)教师：小朋友 ，你们玩过捉迷藏吗？请你们找找小动物们都躲在哪里 ，好吗？
2)幼儿寻找不同里躲藏的小动物，感受寻找的难易不同 。
2、集体讨论游戏的结果 ，寻找色彩之间的关系。
1)讨论：为什么有的动物很容易找到 ，而有的动物却很难被发现呢？
2)幼儿说说自己小组讨论的结果 。
3)：色彩的不同 。有的动物的颜色与它生活的环境的颜色很接近，所以很难被发现 ，有的动物的颜色与周围环境的颜色差别特别大 ，所以很快就发现了。
3 、游戏：颜色对对碰 。
1)认识标准色环 。
2)帮助颜色娃娃找远亲与近邻。
3)教师用色彩娃娃讲解色彩的远亲与近邻的含义 。
4)游戏：《找朋友》，找出颜色娃娃的远亲与近邻 。
4 、游戏：我你。
1)教师以故事《小鱼和鲨鱼》激发幼儿活动的愿望 。
2)幼儿帮助小鱼穿上魔术衣 ，躲避鲨鱼的追捕 ，而让大鲨鱼穿上魔术衣，能让小鱼迅速及时地发现大鲨鱼 。
3)幼儿分小组讨论并操作。
5、讲评：哪组的小鱼保护得特别的好，不易被发现 ，而鲨鱼却能及时被辨别？
幼儿园美术教案 篇6活动背景
幼儿都很喜欢颜色鲜艳的东西 ，超市里五彩缤纷的棒棒糖简直是幼儿们的最爱，很多幼儿提起棒棒糖都是一副很感兴趣的样子 ，这堂绘画课就正好让幼儿画出自己最爱的棒棒糖。
活动目标
1 、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖 。
2 、通过迁移绕毛根的经验 ，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹 。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
活动准备
1 、幼儿观察过各种棒棒糖 。
2 、实物棒棒糖(最大号的) 。
3、毛根，水粉笔 ，彩色卡纸 ，水粉颜料(红、黄 、浅蓝 、浅绿、白 、橘)。
活动过程
1 、教师创设“糖果店 ”的情境，引起幼儿的兴趣 。
教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖 ，客人们可喜欢了 。
2 、幼儿欣赏棒棒糖 ，感受螺旋线的特点。
教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?
3 、幼儿用卷绕毛根的方法 ，感受和表现螺旋变大的棒棒糖 。
(1)教师出示毛根 ，鼓励幼儿大胆尝试 。
(2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?
要点提示
教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。
4、教师请个别幼儿示范 ，用“螺旋线 ”的方法变出“棒棒糖” 。
(1)教师：谁能把“棒棒糖 ”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?
(2)幼儿空手练习画螺旋线 ，表现棒棒糖 。
5 、幼儿自由创作，教师巡回指导。
教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。
6 、集体欣赏作品 ，想象不同颜色的棒棒糖的味道 。
教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?
幼儿园美术教案 篇7一、 活动目标
学习“刮蜡 ”的表现方法 ，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性 、协调性 。
在玩风筝 、画风筝的活动中 ，感受艺术活动的乐趣。
二、 重点与难点
重点：用牙签刻出花纹 。 难点：控制手部动作的力度 。
三、 材料及环境创设 材料：油画棒 、牙签 、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄 、淡兰 、淡紫等）小毛笔。
四、 活动流程
1 、放风筝――讨论――示范――创作
幼儿园中班美术活动教案：纸编活动
幼儿园中班美术教案：纸编活动
一 、生成活动
在我园的民族教育活动中 ，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品 ，其中有各类编织的物品 。一天 ，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩 。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着 、说着 。几天后 ，班上的小朋友先后拿来了竹编 、草编、布编 、绳编等各种编织物 。见孩子们的兴趣越来越浓 ，我准备就编织开展几次活动。
二 、活动目标
通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望 。培养幼儿多种能力 。
三、活动过程
（一）欣赏活动
目标：
⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；
⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。
材料：各种编织物品若干 ，纸编作品若干 ，彩条若干，说明书一份。
过程：
⑴ 出示展示台 ，让幼儿欣赏 ，并介绍自己所带的物品，找异同点 ，引导幼儿小结用的材料不同 ，都是编织而成的；
⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏 ，引起幼儿的兴趣；
⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料 ，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么 ，和以前看过的折纸图示有什么不同；
⑷ 幼儿熟悉材料 ，尝试看图学习直编 。
分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情 ，但是说明书的第五步对幼儿较难 ，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品 ，提高对图示的理解 。
（二）操作活动（一）
小组活动一
目标：引导幼儿能自己看说明书 ，进行直线编。
材料：说明书，彩条及相关成品 ，教师边观察边帮助小组 。
过程：
⑴ 幼儿分组自选编织成品 ，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；
⑵ 幼儿自由编织 ，教师辅导个别幼儿；
⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；
⑷ 请幼儿介绍自己作品 。
分析：幼儿基本学会了看说明书 ，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化 ，以利于幼儿选择组画 。幼儿的作品种类少 ，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的 。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。
操作活动（二）
目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书 。
材料：说明书，彩条等 。
过程：
⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法；
⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点 ，教师辅导个别幼儿；
⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。
分析：幼儿能根据说明书自学曲线编 ，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编 。
操作活动（三）
目标：
⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象 ，
⑵ 鼓励幼儿大胆地创新 ，并能与同伴协商合作 。
材料：彩条，胶棒 ，各色彩纸 ，水彩笔，大白纸等。
过程：
⑴ 请幼儿自由组合 ，协商所要组合的画；
⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；
⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；
⑷ 作品展示 ，引导幼儿自评、互评。
分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类 ，并自觉分组 ，组合出的三幅画是：海底世界 、森林小动物 、公园一角 。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时 ，幼儿会去相关的区域寻找答案 。幼儿学会了协商解决问题 ，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限 ，能使用多种材料进行组画 。
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文章不错《幼儿园美术教案》内容很有帮助